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      職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊、大有可為。

       

      深圳園林股份有限公司積極響應國家政策,拓展校企合作形式、與多家學院聯合辦學,參與職業教育專業規劃、課程設置、教材開發、教學設計、教學實施,合作共建新專業,探索中國特色學徒制,大力培養技術技能人才,協同推進產教深度融合。

       

      10月26日,深圳技師學院黨委書記羅德超一行到訪深圳園林股份有限公司,續簽五年期校企合作辦學協議,并就下階段培養模式、產學研合作、專業定向培育等相關事宜進行深入溝通交流。

       

      參觀深圳園林規劃設計院,與學徒班學生交流

      參觀深圳園林股份有限公司,了解教材編制進度

       

      會上,深圳技師學院景觀與生態學院院長傅衛民對首期三年合作進行了總結,展示了合作歷程及主要成果。他表示,基于首期合作的成功,我們將汲取經驗,在即將開始的第二期合作中,加強力度推進人才培養、成果轉換、科研合作,實現可持續的校企互利“共贏”局面,探索出一條適合國情的“雙元制”模式。

       

      景觀與生態學院院長傅衛民作總結匯報

       

      深圳園林設計院分院總監、學徒班駐校負責人魏隆

       

      深圳園林設計院分院總監、學徒班駐校負責人魏隆表示,新型學徒制實踐證明是成功的。為學院引入了企業的技術資源,豐富了學生獲取知識和參與實踐的渠道的同時,也實實在在的滿足了企業的用人需求。這幾年累計有幾十名學生在企業得到真金白銀的鍛煉,為他們的職業生涯開了一個好頭。

       

      深圳技師學院副校長籍東曉

       

      深圳技師學院副校長籍東曉表示,三年前景觀與生態學院開辦新型學徒制班級讓校企合作變得非常緊密、深入,企業派出的兼職教師全是高水平的工程師,深入到一線教學崗位,不斷地拓展校企合作的發展模式,讓學校和企業都達到雙贏的局面。

       

      隨后,雙方對當前校企合作模式面對的機遇與挑戰進行分析,希望在深入了解溝通中找尋契合點,在現有基礎上,深化合作力度、擴大合作領域,探尋更多的合作機遇。

       

      園林股份董事長、黨委書記葉向陽

       

      園林股份董事長、黨委書記葉向陽結合目前校企合作現狀,闡釋了校企聯合發展模式的現實意義。他認為,校企合作不僅是學校發展的需要,也是企業發展的需要。這種人才培養模式不但充分發揮了企業和學校的資源優勢,也解決了學校實習、畢業生就業、實習基地建設等問題,為企業可持續發展提供人才儲備,增強學生的職業技能和就業競爭力,實現校企優勢互補、利益共享。未來,園林股份將以產業創新發展和人才開發為核心,逐步完善校企合作模式,為園林行業培養適應市場競爭需要的人才。

       

      深圳技師學院黨委書記羅德超

       

      深圳技師學院黨委書記羅德超對園林股份搭建的學生實習實訓和創新平臺表示感謝,并對應用創新性人才培養機制表示認可。他表示,辦好專業就必須靠近行業,實時了解行業的需求變化。校企聯合發展模式精準對接了行業、企業所需人才,解決了學校與企業信息不對稱問題,培養適應經濟社會發展的復合型、應用型人才。接下來,我們將繼續加強與企業的合作,深化產教融合的人才培養模式,摸索出一條有深度、有廣度、有高度且可復制、可推廣的校企合作模式。

       

      簽約儀式現場

       

      本次校企合作辦學協議的簽署,是校企雙方積極探索新時期創新型產學研合作發展模式的新思路、新方法的具體體現。雙方將優勢互補、齊心協力,共同推進教學科研、創新實踐、企業實踐深度融合。

       
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